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新教师集中研训活动之感悟二

  作者:朱逸梅  发布时间:2018-11-06 20:01:10  点击次数:48次

           

                                   

  非常有幸能参加在10月11日下午举行的本学期第二次新教师集中研训,活动过程首先是由三位老师执教,后由教师发展中心唐开鸿主任莅临点评与指导。

   首先第一节课是周春燕老师执教的《8的分与合》,这是一年级的内容,因此更加要注重通过活动操作来引导学生的学习,周春燕老师首先让学生回顾7的分与合,接着通过教学活动:用雪花片来分一分,看看8可以分成几和几,让学生实际感知8的分法,整节课进行得井然有序,最后通过拍手游戏以及用数字卡片找朋友,寓教于乐,让学生真正的在游戏中巩固本节课知识,营造轻松快乐的学习氛围,是作为新教师的我最值得学习的地方。第二节课是由涂青老师执教的二年级《认识平均分》,同样也是很精彩的一课。首先由学生感兴趣的孙悟空、猪八戒吃桃子引入课题,把学生带到课堂中来,并通过学生的操作活动,让学生实际感知平均分的意义,涂青老师不仅关注了学生知识的获得与理解,也培养了学生情感的发展,也培养了学生学习的积极性和趣味性。

   第三节课是由陈敏丽老师执教的四年级《整数四则混合运算》,陈敏丽老师上课的一大亮点是语言干练,思路清晰,步骤明确。首先通过“快速抢答”环节,引导学生快速计算,使其明白运算顺序的重要性,整节课把时间留给学生,给予学生充分时间去体会运算的道理。

   在三位老师的课结束后,唐主任的点评让我有了更深一步的认识。课堂应该是儿童的实际情况出发,努力实现调动多种感官参与活动,努力提供学生充分表达和交流的机会,对学生回答给予积极评价,增强他们的自信心。在操作活动过程中,要考虑三方面要素:第一方面,目标要明确,即出示活动要求时要做到细致;第二方面,时刻提醒学生积累表象,即让学生明白是如何操作的;第三方面,结果要交流,操作活动完成后及时反馈交流,归纳小结。教学过程中,教师的语言非常关键,因此要学会与学生交流,学会语言建构,并教会学生如何用数学的语言去表达。

   通过这两次研训,我受益颇深,也使我更加明白教育无坦途,而是需要不停的实践磨练加上反思,方能获得成长。


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